ಆರ್.ಬಿ. ಗುರುಬಸವರಾಜ ಅವರು ವಿಜಯನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಹಗರಿಬೊಮ್ಮನಹಳ್ಳಿ ತಾಲೂಕಿನ ಬಸರಕೋಡು ಸರಕಾರಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಎಂ.ಎ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋಧ್ಯಮ ಹಾಗೂ ಬಿ.ಇಡಿ ಪದವೀಧರರು. ಬೋಧನೆಯ ಜೊತೆಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಇವರು ೨೦ಕ್ಕೂ ಅಧಿಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಂಕಣಕಾರ.

ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯು ಮನುಷ್ಯನ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡುವ ಇವರ ‘ಮ್ಯೂಸ್: ಅಂತಿಮ ಅಧ್ಯಾಯ’ ಕಾದಂಬರಿ ಇದೀಗ ಧೈನಿಕ ಧಾರಾವಾಹಿಯಾಗಿ ಪ್ರಕಟಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ.

ಭಾಗ – ೨೦

ಈಶಾನ್‌ಗೆ ಆ ರಾತ್ರಿ ನಿದ್ರೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಮ್ಯೂಸ್‌ನಿಂದ ಬಂದಿದ್ದAUTHORSHIP CONFLICT ಎಂಬ ಅಧಿಸೂಚನೆ ಅವನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಮೂಡುತ್ತಿತ್ತು. Original Narrator: A.N. Current Narrator: E.B.ಎಂಬ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳು ಸರಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಾಹಿತಿಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಅವುಗಳ ಹಿಂದೆ ಯಾವುದೋ ಹಳೆಯ ಸಂಬAಧ ಅಡಗಿತ್ತು.ಅನಿರುದ್ಧ ಮೂಲ ಕಥನಕಾರನಾಗಿದ್ದರೆ, ಈಶಾನ್ ಈಗಿನ ಕಥನಕಾರನಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವರಿಬ್ಬರ ನಡುವೆ ಕಥೆಯ ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಸಂಘರ್ಷವಿತ್ತೇ? ಅಥವಾ ಈ ಪದಗಳು ಹಳೆಯ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂಕೇತಗಳಷ್ಟೇ ಆಗಿದ್ದವೇ?
ಅವನು ತನ್ನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿದ್ದ ಬಾಲ್ಯದ ನೋಟ್ಬುಕ್ ತೆರೆದ. ಅದರ ಪುಟಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಿರುಗಿಸಿದ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪುಟದಲ್ಲೂ ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗರ ಕಲ್ಪನೆ, ಅವರ ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಯಾವುದೋ ಅಪೂರ್ಣ ನಿರ್ಧಾರದ ಗುರುತುಗಳಿದ್ದವು. ಆದರೆ ಕೊನೆಯ ಪುಟ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಪುಸ್ತಕದ ಕೊನೆಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೊಲಿಗೆ ಸಡಿಲವಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ಹಾಳೆಯನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕಲಾಗಿತ್ತು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು.ಆ ಹಾಳೆಯಲ್ಲೇ ಏನಿತ್ತು?ಅದು ಕೇವಲ ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವಾಗಿತ್ತೇ? ಅಥವಾ ಅವರ ಬಾಲ್ಯದ ಬದುಕಿನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದಿದ್ದರೇ?

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸಾರಾ ಎದ್ದು ಬಂದಾಗ ಈಶಾನ್ ಇನ್ನೂ ಅದೇ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹಿಡಿದು ಕುಳಿತಿದ್ದ.“ನಾವು ಆ ಪುಟವನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕಾಗಿದೆ,” ಎಂದನು.
“ಅದು ಈಗ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದು ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ,” ಎಂದಳು ಸಾರಾ. “ಆದರೆ ನೀನು ಹೇಳಿದಂತೆ, ನಿನ್ನ ತಂದೆ ಆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಹಳ ಕಾಲ ತಮ್ಮ ಬಳಿ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದರು. ಅವರ ಹಳೆಯ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರತಿ ಇರಬಹುದು.” ಎಂದಳು.
ಈಶಾನ್‌ಗೆ ತಕ್ಷಣ ಒಂದು ವಿಚಾರ ನೆನಪಾಯಿತು. ತಂದೆಯ ಹಳೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ದಿನಚರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಚೇರಿ ದಾಖಲೆಗಳಿದ್ದವು. ಅವುಗಳನ್ನು ಅವನು ಇನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿರಲಿಲ್ಲ.

“ಇಂದು ಅವುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತೇನೆ,” ಎಂದನು.
ಸಾರಾ ಅವನತ್ತ ನೋಡಿದಳು.“ಒಂದು ವಿಷಯ ನೆನಪಿರಲಿ. ಕಳೆದುಹೋದ ಪುಟ ಸಿಕ್ಕರೂ ಅದರಲ್ಲಿ ಬರೆದಿರುವುದೆಲ್ಲ ನಿಜವೆಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಅದು ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ನಂತರದ ತಿದ್ದುಪಡಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಅಥವಾ ಯಾರಾದರೂ ಬರೆದ ಬೇರೆ ದಾಖಲೆಯಾಗಿರಬಹುದು.” ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸಿದಳು.
ಈಶಾನ್ ಸಣ್ಣಗೆ ತಲೆಯಾಡಿಸಿದ. ಈಗ ಅವನು ಆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಆರಂಭಿಸಿದ್ದ.
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹತ್ತು ಗಂಟೆಗೆ ವಿನಯ್ ಬಂದ. ಅವನು ಮ್ಯೂಸ್‌ನ ಅಧಿಸೂಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಂದಿದ್ದ. “Original Narrator ಮತ್ತು‘Current Narrator’ಎಂಬ ಪದಗಳು ಹಳೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಒಳಗಿನ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿರಬಹುದು. ಅವು ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನೂ ಸೂಚಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ಕಥೆಯ ವಿವಿಧ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ತಾಂತ್ರಿಕ ಗುರುತುಗಳೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಒಂದು ವಿಷಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಈ ಕಡತವು ನಿನ್ನ ಹಳೆಯ ಬರವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬ೦ಧ ಹೊಂದಿದೆ.” ಎಂದ ವಿನಯ್.
“ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡೆ?” ಕೇಳಿದ ಈಶಾನ್.
ವಿನಯ್ ತನ್ನ ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕಡತಗಳನ್ನು ತೆರೆದ. ಮೊದಲನೆಯದು ಈಶಾನ್‌ನ ಬಾಲ್ಯದ ನೋಟ್ಬುಕ್‌ನಿಂದ ತೆಗೆದ ಚಿತ್ರ. ಎರಡನೆಯದು ಮ್ಯೂಸ್‌ನ ಇತ್ತೀಚಿನ ಅಧ್ಯಾಯದ ಪಠ್ಯ.
ಎರಡೂ ಕಡತಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಾಕ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯಾಗಿತ್ತು. ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಮಾತ್ರ ಬದಲಾಗಿದ್ದವು. ಆದರೆ ಮ್ಯೂಸ್‌ನ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು.“ಇದು ನಿನ್ನ ಹಳೆಯ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಹೊಸ ಪಠ್ಯ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಯಾರು ಒದಗಿಸಿದರು ಎಂಬುದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.”

“ನನ್ನ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಿAದ ಕಳವು ಮಾಡಿರಬಹುದೇ?” ಅನುಮಾನದಿಂದ ಕೇಳಿದ ಈಶಾನ್.
“ಸಾಧ್ಯ. ಆದರೆ ನಿನ್ನ ಹಳೆಯ ನೋಟ್ಬುಕ್‌ನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದರೂ ಸಾಕು. ನಿನ್ನ ತಂದೆಯ ಬಳಿ ಇದ್ದ ದಾಖಲೆಗಳು, ಹಳೆಯ ಇಮೇಲ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರದ ಪ್ರತಿಗಳಿಂದಲೂ ಈ ಮಾಹಿತಿ ಸಿಕ್ಕಿರಬಹುದು. ಈಗಲೇ ಒಂದು ಮೂಲವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಸರಿಯಲ್ಲ.”
ಈಶಾನ್ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಯೋಚಿಸಿ “ಅನಿರುದ್ಧನ ಕೊನೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?” ಎಂದ.
“ಆ ಕಡತದ ಮೂಲವನ್ನು ಇನ್ನೂ ದೃಢಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ. ಅದರ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಒಳಗಿನ ಭಾಷೆ ಹಳೆಯ ದಾಖಲೆಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಯಾರಾದರೂ ಹಳೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿರಬಹುದು. ಅದನ್ನು ನಿಜವಾದ ಅನಿರುದ್ಧನ ಬರಹವೆಂದು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಕೈಬರಹದ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ದಾಖಲೆಗಳ ಹೋಲಿಕೆ ಬೇಕು.” ಎನ್ನುತ್ತಾ ವಿನಯ್ ತನ್ನ ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್‌ಮುಚ್ಚಿದ.

“ನಿನ್ನ ತಂದೆಯ ಹಳೆಯ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಸಿಕ್ಕಿದರೆ ನನಗೆ ತಿಳಿಸು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದಿನಾಂಕ, ಕಳುಹಿಸಿದವರ ಹೆಸರು ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುದ್ರೆ ಇರುವ ಪತ್ರಗಳು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು.” ಎಂದ ವಿನಯ್. ಈಶಾನ್ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ.
ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಈಶಾನ್ ಮನೆಯ ಹಳೆಯ ಸಂಗ್ರಹ ಕೊಠಡಿಗೆ ಹೋದ. ಅಲ್ಲಿ ತಂದೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಕೆಲವು ಕಚೇರಿ ಕಡತಗಳು, ಹಳೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ದಾಖಲೆಗಳು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಇಡಲಾಗಿದ್ದವು. ಧೂಳು ಹಿಡಿದಿದ್ದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಒಂದೊAದಾಗಿ ಹೊರತೆಗೆದು ನೋಡಿದ.
ಮೊದಲ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪುಸ್ತಕಗಳಿದ್ದವು. ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ದಿನಚರಿಗಳು. ಮೂರನೆಯ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ನಿರೀಕ್ಷಿಸದ ವಸ್ತು ಸಿಕ್ಕಿತು.

ಒಂದು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದ ಫೈಲ್.ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಿಳಿ ಲೇಬಲ್ ಅಂಟಿಸಲಾಗಿತ್ತು.ಅ.ಒ.S.-AಖಅಊIಗಿಇ ೦೩. ಈಶಾನ್‌ನ ಹೃದಯ ವೇಗವಾಗಿ ಬಡಿಯತೊಡಗಿತು. ಅವನು ಫೈಲ್ ತೆರೆದ.ಒಳಗೆ ಕೆಲವು ಪತ್ರಗಳು, ಹಳೆಯ ಸಭೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಬರಹದ ಪುಟಗಳಿದ್ದವು. ಮೊದಲ ಕೆಲವು ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರದ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಗಳಿದ್ದವು. ನಂತರದ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ “ನಿರೂಪಣಾತ್ಮಕ ಮಾದರಿ”, “ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬರವಣಿಗೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ” ಮತ್ತು “ನೆನಪಿನ ಅಂತರ” ಎಂಬ ಪದಗಳು ಕಾಣಿಸಿದವು.

ಒಂದು ಪುಟದಲ್ಲಿ ಅವನ ತಂದೆಯ ಕೈಬರಹದಂತೆ ಕಾಣುವ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಇತ್ತು. “ಮಕ್ಕಳ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಿ ನೋಡಬೇಕು. ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣುವ ಘಟನೆ ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಡೆದಿರಬೇಕೆಂಬುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಸಂಶೋಧನಾ ತಂಡವು ಕಥೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೈಜ ನೆನಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಆರಂಭಿಸಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಅರಿವಿನ ಒಪ್ಪಿಗೆ ಅಗತ್ಯ.”
ಈಶಾನ್ ಆ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಓದಿ ನಿಂತ.ಅವನ ತಂದೆ ಕನಿಷ್ಠ ಆ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗದ ಮಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಿದ್ದರೆಂಬ ಸುಳಿವು ಇತ್ತು. ಆದರೆ ಅವರು ಸ್ವತಃ ಆ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿದ್ದರು ಎಂಬುದು ಇನ್ನೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ.ಮುಂದಿನ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಇತ್ತು.“A.N. ಯೋಜನೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಬಯಸಿದ್ದಾನೆ. E.B.ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ. ಮುಂದಿನ ಹಂತವನ್ನು ತಕ್ಷಣ ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು.”
ಈಶಾನ್‌ನ ಕೈಗಳು ತಣ್ಣಗಾದವು. ಇದು ಅನಿರುದ್ಧನಿಗೂ ಈಶಾನ್‌ನಿಗೂ ಸಂಬAಧಿಸಿದ ದಾಖಲೆಯೇ?ಅಥವಾ ಅದೇ ಮೊದಲಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬೇರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದಿದ್ದರೇ?ಅವನು ಪುಟದ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ. ದಿನಾಂಕ ಮಸುಕಾಗಿದ್ದರೂ, ಅದು ಅನಿರುದ್ಧ ಕಾಣೆಯಾಗುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲೇ ಇರಬಹುದೆಂದು ತೋರುತ್ತಿತ್ತು.ಈಶಾನ್ ಆ ಪುಟದ ಚಿತ್ರ ತೆಗೆದು ವಿನಯ್‌ಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದ. ನಂತರ ಫೈಲ್‌ನ ಉಳಿದ ಭಾಗವನ್ನು ನೋಡಿದ.ಕೊನೆಯ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಹಾಳೆಗಳು ಇದ್ದವು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ಮೇಲೆ FINAL DRAFT — CHILDREN’S NARRATIVE ಎಂದುಬರೆಯಲಾಗಿತ್ತು.
ಅದರ ಕೆಳಗೆ ಎರಡು ಹೆಸರುಗಳು:
EASHAN BHAT
ANIRUDDHA NAGARAJ

ಈಶಾನ್ ಉಸಿರು ಬಿಗಿಹಿಡಿದ.ಇದು ಅವರ ಕಥೆಯ ಕರಡು ಪ್ರತಿಯಾಗಿರಬಹುದಿತ್ತು.ಅವನು ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಿರುಗಿಸಿದ. ಮೊದಲ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗರು ಒಂದು ಹಳೆಯ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಕಥೆಯಿತ್ತು. ಎರಡನೆಯ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮೂರನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಪರಿಚಯವಾಗಿದ್ದ. ಮೂರನೆಯ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕಥೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದ.
ಆದರೆ ನಾಲ್ಕನೆಯ ಪುಟದ ನಂತರ ನೇರವಾಗಿ ಆರನೆಯ ಪುಟ ಇತ್ತು.ಐದನೆಯ ಪುಟ ಕಾಣೆಯಾಗಿತ್ತು.ಅದೇ ಕೊನೆಯ ಪುಟವಾಗಿತ್ತೇ? ಅಥವಾ ಮಧ್ಯದ ಪುಟವೇ ಕಾಣೆಯಾಗಿತ್ತೇ?ಈಶಾನ್ ಪುಟಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ. ಆರನೆಯ ಪುಟದ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾಕ್ಯ ಅರ್ಧದಲ್ಲೇ ನಿಂತಿತ್ತು.
“ಈಗ ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವವನು…”ಅದರ ಮುಂದಿನ ಭಾಗ ಇರಲಿಲ್ಲ.ಅವನು ಮತ್ತೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿದ. ಆದರೆ ಉಳಿದ ಹಾಳೆಗಳು ಸಿಗಲಿಲ್ಲ.

ಸಂಜೆ ವಿನಯ್ ಬಂದು ಫೈಲ್‌ನ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ. ಅವನು ಕೈಬರಹವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಕೆಲವು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಈಶಾನ್‌ನ ತಂದೆಯ ಬರವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವAತೆ ಕಂಡರೂ, ಅಧಿಕೃತ ಹೋಲಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದನು.
“ಈ ದಾಖಲೆಗಳು ನಿಜವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿನ್ನ ತಂದೆಗೆ ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಅವರು ಅದರ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಕ್ಷೇಪ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದರೇ ಎಂಬುದು ಇನ್ನೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ,” ಎಂದ ವಿನಯ್.
“ಅನಿರುದ್ಧ ಯೋಜನೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಬಯಸಿದ್ದ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.” ಎಂದ ಈಶಾನ್.
“ಹೌದು. ಆದರೆ ಇದು ಸಂಶೋಧನಾ ತಂಡದ ಯಾರಾದರೂ ದಾಖಲಿಸಿದ ಟಿಪ್ಪಣಿ. ಅನಿರುದ್ಧನ ಸ್ವಂತ ಹೇಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಸಹಿ ಇಲ್ಲದಿರುವುದರಿಂದ, ಅದನ್ನು ಬೇರೆ ದಾಖಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬೇಕು.” ಎಂದ ವಿನಯ್.

ಈಶಾನ್ ಕರಡು ಕಥೆಯ ಪುಟಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದ.“ಇದು ನಮ್ಮ ಕಥೆ. ಕನಿಷ್ಠ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವಾಕ್ಯಗಳು ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ನೋಟ್ಬುಕ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಇದರಲ್ಲಿ ಮೂರನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇದ್ದಾನೆ.” ಎಂದ ಈಶಾನ್.
ವಿನಯ್ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಓದಿದ.“ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಯ ಕರಡು. ಆದರೆ ಇದನ್ನು ನಂತರ ಸಂಶೋಧನಾ ತಂಡವು ಸಂಪಾದಿಸಿರಬಹುದು. ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳು ಬೇರೆ ಕೈಬರಹದಲ್ಲಿವೆ. ಮೂಲ ಬರಹ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.”
ಸಾರಾ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಲಿಸಿದಳು. ಅವಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೂರನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸಿದಳು.“ಈ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಹೆಸರು ಕೊಡಲಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಕಥೆಯಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲ ಘಟನೆಗಳು ಅವನ ಸುತ್ತಲೇ ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಅವನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವರ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.” ಎಂದಳು.

ಈಶಾನ್‌ಗೆ ಬಾಲ್ಯದ ನೋಟ್ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದ ಸಾಲು ನೆನಪಾಯಿತು.“ಅವನು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನಲ್ಲ. ಆದರೂ ಕಥೆ ಅವನಿಂದಲೇ ಆರಂಭವಾಯಿತು.”
“ಬಹುಶಃ ನಾವು ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ್ದೆವು,” ಎಂದನು. “ಆದರೆ ನಂತರ ಯಾರೋ ಆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿದ್ದಿರಬಹುದು.”

ವಿನಯ್ ತಲೆಯಾಡಿಸಿದ.“ಅದು ಸಾಧ್ಯ. ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ಸಾಧ್ಯತೆಯೂ ಇದೆ. ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿರಬಹುದು. ಈಗ ನಮಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲದಿರುವುದು, ಮೊದಲು ಬಂದದ್ದು ಕಥೆಯೇ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಯೇ ಎಂಬುದು.” ಎಂದ ವಿನಯ್.
ಆ ಪ್ರಶ್ನೆ ಈಶಾನ್‌ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಿತು.ಮೊದಲು ಬಂದದ್ದು ಕಥೆಯೇ?ಅಥವಾ ಕಥೆಗೆ ರೂಪ ನೀಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯೇ? ರಾತ್ರಿ ಈಶಾನ್ ಫೈಲ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದ ಹಳೆಯ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಓದಿದ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪತ್ರದ ಮೇಲೆ ದಿನಾಂಕವಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅದರ ಕೊನೆಯ ಸಾಲು ಅವನ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಿತು.“ಕೊನೆಯ ಕರಡನ್ನು ಉಳಿಸಬೇಡಿ. ಅದರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಯದ ವಿಷಯಗಳಿವೆ. ಆ ಪ್ರತಿಯನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.”ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಇರಲಿಲ್ಲ.ಆದರೆ ಅದರ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಂ.ಓ. ಎಂದು ಬರೆಯಲಾಗಿತ್ತು.ಇದು ಅನಿರುದ್ಧನ ಸಹಿಯಾಗಿರಬಹುದೇ? ಅಥವಾ ಅವನ ಹೆಸರನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಗುರುತಷ್ಟೇ ಆಗಿರಬಹುದೇ? ಈಶಾನ್‌ಗೆ ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.

ಅವನು ಪತ್ರದ ಚಿತ್ರ ತೆಗೆದು ಉಳಿಸಿದ. ನಂತರ ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಫೈಲ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದ ಕರಡು ಪ್ರತಿಯನ್ನು ಪಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟ.ಎರಡರಲ್ಲಿಯೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಆರಂಭವಿತ್ತು. ಆದರೆ ಮುಂದಿನ ಭಾಗಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದವು. ಬಾಲ್ಯದ ನೋಟ್ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಥೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯಂತೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಿತ್ತು. ಸಂಶೋಧನಾ ಫೈಲ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದ ಕರಡಿನಲ್ಲಿ ಮೂರನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾಗಿತ್ತು. ಅವನು ಮಕ್ಕಳ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಅವರು ಏನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಏನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದ.ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಯಾವಾಗ ನಡೆದವು?ಯಾರು ಮಾಡಿದವರು?ಮಕ್ಕಳ ಮೂಲ ಕಥೆಯನ್ನು ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕೆ ಹೊಂದುವAತೆ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿತ್ತೇ?ಈಶಾನ್ ತನ್ನ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿದ. ಆದರೆ ಯಾವುದನ್ನೂ ಸತ್ಯವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ ವಿನಯ್‌ನಿಂದ ಸಂದೇಶ ಬಂತು.

“ನಿನ್ನ ತಂದೆಯ ಫೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬ೦ದ ‘FINAL DRAFT’ಎ೦ಬ ಕಡತದ ಹೆಸರನ್ನು ಮ್ಯೂಸ್‌ನ ಹಳೆಯ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿದೆ. ಅದಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾದ ಒಂದು ಗುರುತು ಸಿಕ್ಕಿದೆ. ಅದರ ಹೆಸರು DRAFT_FINAL_04.ಅದು ನಾಲ್ಕನೇ ಬಳಕೆದಾರನ ದಾಖಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಇನ್ನೂ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.” ಎಂದಿತ್ತು ಸಂದೇಶ.
ಈಶಾನ್ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಓದಿದ.ನಾಲ್ಕನೇ ಬಳಕೆದಾರ.ಕಾಣೆಯಾದ ಪುಟ.ಕೊನೆಯ ಕರಡು.ಈ ಮೂರು ಸುಳಿವುಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊ೦ದು ಸಂಬ೦ಧ ಹೊಂದಿದ್ದಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ನಿಜವಾದ ಸಂಬAಧ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ವಿನಯ್‌ಗೆ ಮರು ಉತ್ತರಿಸಿದ.“ಆ ಕಡತದ ಮೂಲವನ್ನು ಹುಡುಕು. ಅದು ಯಾರಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಯಾವಾಗ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಬೇಕು.”
ಸಂದೇಶ ಕಳುಹಿಸಿದ ನಂತರ ಈಶಾನ್ ತನ್ನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿದ್ದ ಕರಡು ಕಥೆಯನ್ನು ನೋಡಿದ. ಆರನೆಯ ಪುಟದ ಕೊನೆಯ ಸಾಲು ಅವನನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕಾಡಿತು.

“ಈಗ ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವವನು…”ಮುಂದಿನ ಪದಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದವು.ಅವನು ಆ ಖಾಲಿ ಜಾಗವನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ನೋಡಿದ. ನಂತರ ತನ್ನ ಪೆನ್ನನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಕಾಣೆಯಾದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸಿ ಬರೆಯುವ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ತಡೆದುಕೊಂಡ.ಅದು ಅವನ ಹಳೆಯ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿತ್ತು. ಅದೇನೆಂದರೆ ಅಪೂರ್ಣವಾಕ್ಯವನ್ನು ಕಂಡರೆ ಅದರ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುವುದು. ಈಗ ಅದೇ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಅವನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕಿತ್ತು.ಯಾಕೆಂದರೆ ಈ ಬಾರಿ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಅಂತ್ಯ ಅವನ ಬದುಕಿನ ಸತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ತಪ್ಪಾದ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಸಬಹುದು.ಅವನು ಪುಟವನ್ನು ಹಾಗೆಯೇ ಬಿಟ್ಟ.ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತಿನ ನಂತರ, ಅವನ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಫ್ ಆಗಿದ್ದರೂ ಮೊಬೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಅಧಿಸೂಚನೆ ಕಾಣಿಸಿತು.MUSEOS — DRAFT RECOVERY AVAILABLE. ಅದರ ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ಕಡತದ ಹೆಸರು ಇತ್ತು.DRAFT_FINAL_04. ಈಶಾನ್‌ನ ಉಸಿರು ಕ್ಷಣಕಾಲ ನಿಂತಿತು.ವಿನಯ್ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದ ಕಡತವೇ ಇದು.ಅಧಿಸೂಚನೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಆಯ್ಕೆಗಳಿದ್ದವು.RESTORE DRAFT, DISMISS.
ಈಶಾನ್‌ನ ಬೆರಳು ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯತ್ತ ಚಲಿಸಿತು. ಆ ಕಡತದಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಪುಟ ಇರಬಹುದು. ಅನಿರುದ್ಧನ ಕೊನೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಇರಬಹುದು. ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದ ಉತ್ತರ ಇರಬಹುದು.ಆದರೆ ಅವನು ಬೆರಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ.ವಿನಯ್‌ನ ಪರಿಶೀಲನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಬಾರದು ಎಂದುಕೊ೦ಡ. ಅದರ ಸ್ಕ್ರೀನ್‌ಶಾಟ್ ತೆಗೆದು ವಿನಯ್‌ಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದ.ಕೆಲವೇ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಬಂತು.“ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಡ. ನಾನು ಕಳುಹಿಸಿದ ಸಂದೇಶಕ್ಕೂ ಈ ಅಧಿಸೂಚನೆಗೂ ಸಂಬ೦ಧವಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಕಡತವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮ್ಯೂಸ್ನಿಂದ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ ಎಂಬುದೂ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.”

ಈಶಾನ್ ಮೊಬೈಲ್ ಅನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಟ್ಟ.ಅವನ ಮುಂದೆ ಈಗ ಎರಡು ಆಯ್ಕೆಗಳಿದ್ದವು. ತನ್ನ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಲು ಅಪರಿಚಿತ ಕಡತವನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು, ಅಥವಾ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುವುದು.ಅವನು ಎರಡನೆಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿದ.ಆ ನಿರ್ಧಾರ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವನಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಇಷ್ಟು ದಿನ ಮ್ಯೂಸ್ ಅವನ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಕೆರಳಿಸಿ, ಅದರ ಕಥೆಯೊಳಗೆ ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ಅವನಿಗೆ ಅನಿಸಿತ್ತು. ಈಗ ಅವನು ತನ್ನದೇ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದ.ಅವನು ಅಧಿಸೂಚನೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದ.ಆದರೆ ಪರದೆ ಆರಿಸುವ ಮೊದಲು ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಲು ಕಾಣಿಸಿತು.DRAFT STATUS: AUTHOR NOT VERIFIED.ಅದರ ಕೆಳಗೆ ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ:ORIGINAL AUTHOR: UNKNOWN.ಈಶಾನ್‌ನ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಆತಂಕದ ಜೊತೆಗೆ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ದೃಢತೆ ಮೂಡಿತು.ಇಷ್ಟು ದಿನ ಅವನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದ ಪ್ರಶ್ನೆ, “ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಯಾರು ಬರೆದರು?” ಎಂಬುದಾಗಿತ್ತು.

ಈಗ ಅವನಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಎದುರಾಗಿತ್ತು.ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆದವನು ಯಾರು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಹಕ್ಕು ಯಾರಿಗೆ ಇದೆ?ಕಡತದಲ್ಲಿ “Original Author: Unknown” ಎಂದು ಬರೆದಿತ್ತು. ಆದರೆ ಅವನಬಾಲ್ಯದ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನಪಾಲಿತ್ತು. ಅನಿರುದ್ಧನಪಾಲಿತ್ತು. ಬಹುಶಃ ಇನ್ನೊಬ್ಬರಪಾಲೂ ಇತ್ತು. ನಂತರ ಯಾರೋ ಅದನ್ನುಬದಲಿಸಿದ್ದರು. ಆ ಬದಲಾವಣೆಗಳಹಿಂದೆ ಯಾರೇ ಇದ್ದರೂ, ಮೂಲ ಕಥೆಯನ್ನುಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಳಿಸಿಹಾಕಲು ಅವರಿಗೆಸಾಧ್ಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಈಶಾನ್‌ಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು.

ಕೊನೆಯ ಪುಟ ಇನ್ನೂ ಕಾಣೆಯಾಗಿತ್ತು.ಆದರೆ ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸುಳಿವು ಈಗ ಸಿಕ್ಕಿತ್ತು.ಈಶಾನ್ ತನ್ನ ನೋಟ್ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಸಾಲು ಬರೆದ.
“ಕಾಣೆಯಾದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ನನ್ನ ಕೆಲಸ. ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಿ ತುಂಬುವುದು ನನ್ನ ಕೆಲಸವಲ್ಲ.”ಅವನು ದೀಪ ಆರಿಸಿದ.ಈ ಬಾರಿ ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ನೆಮ್ಮದಿ ಇತ್ತು. ಉತ್ತರ ಇನ್ನೂ ಸಿಕ್ಕಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ತನ್ನ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಯಾರು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಅವನು ತನ್ನದೇ ಉತ್ತರ ಕಂಡುಕೊ೦ಡಿದ್ದ.